Westwood+Assertive+Discipline+Plan


 * Westwood Elementary**
 * ASSERTIVE DISCIPLINE PLAN**
 * 2007-2008**

We at Westwood Elementary are strongly committed to a safe, orderly environment. We believe that we can achieve a safe, orderly environment through three avenues: 1) teachers who are committed to working together as a team with other teachers and with students and parents to develop the kind of behaviors in students that will prepare them for productive citizenry, 2) parents who are committed to participating in the education of their children, and 3) students who have learned and are learning self-discipline. Together we can accomplish the best teaching and learning environment possible for teachers and students. We at Westwood Elementary believe that each student deserves a safe, orderly environment in which to learn; no student should fear for his safety or have his educational opportunities diminished by the misbehavior of another student. We will use every means possible to modify student misbehavior through humane and counseling methods prior to any use of negative reinforcement. Our goal is to help all students develop self-discipline.


 * BEHAVIOR RULES**


 * 1.** **Speak kindly and respectfully to your teacher and fellow students.**
 * 2.** **Follow the teacher's directions.**
 * 3. Work as a team with your classmates and schoolmates.**


 * POSITIVE CONSEQUENCES**


 * 1.** **Academic Pep Rallies.**
 * 2.** **School celebrations and events.**


 * INTOLERABLE BEHAVIORS**

1. Serious incidents of fighting. 2. Serious vandalism. 3. Repeated failure to cooperate with teacher behavior consequences. 4. Possession of a weapon or dangerous substance. 5. Sexual misconduct. 6. Threatening a school district employee or volunteer. 7. Gang related behavior. 8. Use or supply of any controlled substance or intoxicant. 9. Serious violation of any rule or policy of the Oklahoma City Public Schools (as listed in the student handbook).


 * TEACHER CONSEQUENCES**
 * FOR DISRUPTIVE STUDENT BEHAVIOR**

1. Private conference with student to discuss problem and expected classroom behavior. 2. Teacher contact with parent by phone (or mailed letter if a phone number is not available) to discuss problem and the need for parent intervention. 3. Referral to guidance counselor, parent contact of action. 4. Detention. 5. Referral to principal.


 * ADMINISTRATOR CONSEQUENCES**
 * FOR INTOLERABLE BEHAVIORS**

If a student's behavior has posed such a significant threat to the safety or security of the school, a student may be immediately removed from the school.


 * Westwood Elemental**
 * PLAN ASERTIVO DE DISCIPLINA**
 * 2007-2008**

Nosotros en la escuela Westwood confiamos fuertemente en un ambiente seguro y ordenado. Creemos que podemos alcanzar un ambiente seguro y ordenado a través de tres avenidas: 1) profesores de trabajo y otros profesores trabajando juntos, con los estudiantes y padres para desarrollar la clase de comportamientos en los estudiantes que los prepararán para unos ciudadanos productivos, 2) padres que comprometidos a participar en la educación de sus niños, y 3) estudiantes que han aprendido y están aprendiendo autodisciplina. Juntos podemos lograr el mejor ambiente de enseñanza y un aprendizaje posible para los profesores y los estudiantes. Nosotros en Westwood elemental creemos que cada estudiante merece un ambiente seguroy ordenado en el cual aprender; ningún estudiante debe temer por su seguridad o hacer sus oportunidades educativas disminuir por el mal comportamiento de otro estudiante.Utilizaremos los medios posibles para modificar el malcomportamiento del estudiante con métodos humanos y de asesoramientos antes de cualquier uso del refuerzo negativo.Nuestra meta es ayudar a todos los estudiantes a desarrollar autodisciplina.


 * REGLAS DE COMPORTAMIENTO**


 * 1.** **Hablar amablemente y respetuosamente a sus maestros y compañeros de clase.**
 * 2.** **Siga las direcciones del profesor.**
 * 3.Trabajo en equipo con los compañeros de clase.**


 * CONSECUENCIAS POSITIVAS**
 * 1.** **Reuniones Academicas Del Pep.**
 * 2.** **Celebraciones y acontecimientos de la Escuela.**


 * COMPORTAMIENTOS INTOLERABLES**

1. Serio incidentes de peleas. 2. Vandalismo serio. 3. Falta repetida de cooperar con consecuencias del comportamiento con el profesor. 4. Posesión de una arma o de una sustancia peligrosa. 5. Mala conducta sexual. 6. Amenazar a un empleado o a un voluntario del districto de la escuela. 7. Comportamiento relacionado con pandillas. 8. Uzo o fuente de cualquier sustancia o producto tóxico controlada. 9. Violación seria de cualquier regla o política de las escuelas públicas de la ciudad de Oklahoma (según lo enumerado en el manual del estudiante).


 * CONSECUENCIAS DEL PROFESOR**
 * PARA EL COMPORTAMIENTO QUEBRANTADOR DEL ESTUDIANTE**

1. Conferencia privada con el estudiante para discutir problema y comportamiento previsto en la clase. 2. Profesor entre en contacto con con el padre por el teléfono (mandar una carta por correo si un número de teléfono no está disponible) para discutir problema y la necesidad de la intervención del padre. 3. Remisión al consejero de la dirección, contacto del padre de la acción. 4. Detención. 5. Remisión al principal.


 * CONSECUENCIAS DEL ADMINISTRADOR**
 * PARA LOS COMPORTAMIENTOS INTOLERABLES**

Si el comportamiento de un estudiante ha planteado una amenaza tan significativa a la seguridad o a la seguridad de la escuela, el estudiante puede ser quitado inmediatamente de la escuela.